Wyższe Szkoły Bankowe

Przed egzaminem

• rozwiązywać przykładowe zestawy zadań maturalnych zgodne z wymaganiami egzaminacyjnymi (informator maturalny - www.cke.edu.pl) i dostosowane do poziomu na jakim zdaje się egzamin, dokonać tego w spokoju, bez odrywania się od pracy (bez konsumpcji, słuchania radia itp.) w czasie zgodnym z czasem trwania matury (120 minut poziom podstawowy; 180 minut poziom rozszerzony)
• w trakcie rozwiązywania zadań korzystać wyłącznie z prostego kalkulatora ( ) oraz zestawu wybranych wzorów matematycznych (www.cke.edu.pl) tj. tych narzędzi z których wolno korzystać w czasie egzaminu
• do odpowiedzi lub wskazówek sięgać dopiero po całkowitym rozwiązaniu zadań
• dodatkowo rozwiązywać zadania z nielubianych działów programu (unikaj: nie lubię - nie umiem)
• prosić swego nauczyciela o wyjaśnienie gnębiących zdającego wątpliwości
• w przeddzień egzaminu rozluźnić się i myśleć pozytywnie (odbyć dłuższy spacer lub niezbyt forsowny trening sportowy, pójść do kina, itp)

W czasie egzaminu

•  nie panikować (zadania egzaminacyjne były testowane, rozwiązali je uczniowie bez specjalnego dodatkowego przygotowania a Ty masz za sobą powtórkę i czas ćwiczeń)
• zapoznać się z instrukcją dla zdającego umieszczoną na pierwszej stronie arkusza egzaminacyjnego i stosować się do niej
• przeczytać uważnie cały zestaw zadań celem ustalenia kolejności rozwiązywania
• dokładnie i ze zrozumieniem czytać treść zadań (unikniesz wykonywania rzeczy niepotrzebnych)
• z treści zadań wyodrębnić dane i to co należy wykonać
• znaleźć związek między tym co dane i tym co jest do wykonania oraz podjąć realizację zadania
• pisać pełne rozwiązania, bez przeskoków rachunkowych i obliczeń pamięciowych
• nie podawać informacji dodatkowych, nie wymaganych przez zadania (szkoda czasu, bowiem nie są oceniane)
• w pracy umieszczać tylko jedną wersję rozwiązania
• nie podawać dwóch rozbieżnych rozwiązań tego samego zadania ( egzaminator nie przyzna żadnego punktu)
• jeszcze raz wrócić do treści zadania po jego rozwiązaniu, aby sprawdzić czy wykonane zostały wszystkie polecenia
• udzielić ostatecznej odpowiedzi
• jeśli zadanie wydaje się zbyt trudne lub brakuje pomysłu na jego rozwiązanie ,to przejść do zadania następneg
•  do pozostawionych bez rozwiązania zadań wrócić, gdy wykonane są pozostałe zadania
• nie zostawiać na koniec zadań za które można uzyskać większą liczbę punktów (liczba punktów oznacza przede wszystkim liczbę operacji do wykonania, a nie stopień trudności zadań)
• nie stresować się „krótkim” rozwiązaniem zadania wielopunktowego (może zastosowana metoda rozwiązania jest bardziej racjonalna od przewidywanej przez autora zadań) ani początkowymi rozwlekłymi wyrażeniami (zapewne skrócą się po przekształceniach
•  zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie
  
  Powodzenia!